Olá Malta!
Cá estou eu a escrever este post para dar seguimento ao solicitado pela Doutora Maria João na aula do passado dia 19 de Outubro, na disciplina de Linguagens de Autoria em Educação.
Antes de mais nada, será bom ressalvar que esta análise foi feita sem recurso a tabelas complexas, de preenchimento recursivo e com uma estrutura devidamente comprovada cientificamente. O bom gosto e a experiência lectiva foi o que imperou nas análises realizadas. É preciso também referir que as análises incidem não só sobre a utilização das funções/características do QI, mas também sobre os conteúdos do recurso. Assim sendo, passarei a identificar e descrever os três recursos devidamente enquadrados nas categorias propostas pela professora Maria João.
Posto isto:
- o prémio de MAU vai para TIC9 - Conceitos básicos ACTIVote
url: http://www.prometheanplanet.com/en/Resou
Disciplina: Tecnologias da Informação e Comunicação
Público-alvo: 9º ano de escolaridade
Descrição: Limita-se a projectar textos de apoio à disciplina em forma de diapositivos tipo PowerPoint, sem recurso a qualquer interactividade, desaproveitando as características elementares do QI. O recurso necessita de maior rigor científico.
- o prémio de RAZOÁVEL vai para Desenho de Circuitos Lógicos
url: http://www.prometheanplanet.com/en/Resou
Disciplina: Sistemas Digitais e Arquitectura de Computadores
Público-alvo: 10º ano de escolaridade - Curso Profissional
Descrição: Utiliza algumas ferramentas de interactividade existentes no software do QI, permitindo ao aluno associar conceitos de forma prática e divertida. Apresenta exercícios que podem ser resolvidos no QI e permite ainda a visualização da sua resolução, o que completa o processo de verificação das competências a avaliar.
- o prémio de BOM vai para Construir Cabos de Rede
url: http://www1.prometheanplanet.com/pt/serv
Disciplina: Tecnologias e Informática
Público-alvo: 9º ano de escolaridade - CEF
Descrição: Julgo não existir qualquer aplicação na área de Informática que tenha claramente a categoria de Bom. No entanto, julgo que este recurso possui várias características positivas e que podem ser destacadas. Primeiro, o facto de conter conceitos práticos claros e objectivos sobre cabos de rede, nomeadamente materiais e processos de construção de cabos. Juntamente, apresenta exercícios com recurso a imagens e esquemas que permitem identificar cada material de forma clara. A construção do esquema por parte do aluno permite-lhe utilizar a técnica recursiva para o seu preenchimento. As várias tentativas que lhe são permitidas orientam-no para uma avaliação construtiva. O uso da cor é bastante importante neste tipo de exercício, nomeadamente para a identificação dos cabos, o que neste caso foi bem aproveitada na construção dos diferentes conectores. A visualização das soluções permite avançar na resolução de exercícios o que pode ser um facilitador no processo de avaliação de competências. Existem algumas melhorias que a meu ver poderiam ser feitas, como por exemplo, conseguir um aspecto gráfico mais cuidado, eliminando pontos de distracção que existem e tornando o recurso mais "limpo".
Por agora é tudo.
O restante trabalho será realizado juntamente com os meus colegas em forma de grupo.
Abraço!
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